• 厉害了!南安职专教师捧回3个国家级教学奖
  • 发布时间:2017-12-01 13:09 | 作者:中国教育网 | 来源:未知
  •     在刚结束的2017年全国职业院校信息化教学大赛,大泉州地区有5支队伍进入全国赛,南安职专作为南安市唯一一支代表队,拿下3个国家级大奖,其中二等奖1个,三等奖2个。这是南安职专首次从省赛中突围全国赛,实现该项比赛零的突破。
     
        据了解,2017年全国职业院校信息化教学大赛由国家教育部主办,山东省教育厅、济南市教育局、教育部职业院校信息化教学指导委员会承办,是该类别中全国最高级别的赛事。
     
        近日,记者走进南安职专,几位老师都已经回归正常教学工作岗位,但回忆起前段时间的奋战,大家仍有些激动。为了拿到好成绩,在过去的数个月,3组参赛老师不断研讨改进,最终取得令人欣喜的成绩。年
     
        据了解,南安3件作品进入全国赛,其中黄华明、董银花、黄文波的作品《自动贴片机的在线操作》获得二等奖;冯燕珍、薛志兴、李桂阳的作品《太阳能光伏板铺设方案的设计》,陈祈蓉、傅梅红、陈丽丽的作品《一剪梅(李清照)》分别获得三等奖。
     
        “大泉州地区有5支队伍进入全国赛,我们学校是南安唯一一支代表队,参加‘中职组信息化教学设计’组别比赛,其中《自动贴片机的在线操作》作品到山东济南进行现场答辩。”南安职专信息技术老师黄华明介绍道,全国共有372件参赛作品入围,其中中职组信息化教学设计比赛作品117件,竞争十分激烈。
     
        “由于自动贴片机设备昂贵,学生无法经常性实地操作,因此我们小组运用信息化手段,设计了《自动贴片机的在线操作》课程。”黄文波表示,这套教学方案,贯穿课前、课中、课后,学生可以借助现代信息技术,熟悉自动贴片机的操作流程,为以后进入实际生产线打下基础。
     
        “在课前,我们引入三维组装动画,学生可以在手机上下载相关资源,跟随动画的演示一步步熟悉自动贴片机的组装,初步了解这台机器。”董银花告诉记者,动画比起古板的课本,更为生动形象,更能激发学生的兴趣。
     
        在这个基础上,学生通过微课事先了解“贴片”的流程,借助演示视频,学生可以登录电脑端实训考核模块,以学习小组为单位来完成贴片仿真操作流程,尽可能摆脱没有实物操作带来的学习障碍。“在这个过程中,信息技术起到了关键性的作用。”黄华明说。
     
        “自动贴片机的三维组装动画和仿真操作软件是学校和企业共同研发的。”黄华明现场打开操作软件,记者看到电脑屏幕上有一排操作按钮,对应着自动贴片机上的功能按键。黄华明告诉记者,这个仿真操作平台不是花架子,设计该课堂的目的就是让学生掌握操作技能,做到“工学结合”。要进行完整的“贴片”流程,细分下来需要8个环节。学生需在仿真软件上一一进行,如果哪个步骤出现差错或失误,系统都会提示,并及时反馈给学生。
     
        有了技术支撑,3位老师将精力投入完善课堂教学设计中,保证每个环节的穿插连贯,让学生更好更快上手。“从接到通知到现场答辩结束,足足有大半年的时间。实际上,今年春季开学后,我们已经着手准备这个项目,学校也邀请了不少专家给老师们充电,最终才确定《自动贴片机的在线操作》项目。”黄文波说。
     
        遗憾的是,这一次全国赛,《太阳能光伏板铺设方案的设计》《一剪梅(李清照)》未能进入全国赛现场答辩。
     
        《太阳能光伏板铺设方案的设计》抓住新能源这个热点,采用实训仿真系统解决学生受年龄限制不能进入施工现场实地“铺设”的难题,让学生明白在不同环境条件下,如何调整光伏板的铺设;《一剪梅(李清照)》则以学习平台为载体,通过配乐诵读软件和意象意境交互拖拽游戏等信息化手段,将学生带入诗词意境,实现易教乐学。
     
        值得一提的是,这些教学过程中所用的平台软件,全部都是南安职专的老师们协同企业共同研发的。这些软件并不是因为比赛而临时开发的。记者了解到,近年来,南安职专大力推行信息化教学,重视信息化硬件建设,成立信息化教学应用推广小组,开展信息化教学全员培训,推行基于“一包三表”的教学模式改革,并被评为“福建省信息化实验学校”。该校老师有较强的信息化教学意识和主动创作能力,取得丰硕的成果:2015年,教师获省赛一等奖1人次;2016年,获省赛三等奖1人次。今年更进一步,派出6队参加省赛,获一等奖6人次、二等奖3人次、三等奖9人次。
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