• 家庭教育中“爸爸角色”明显缺失
  • 发布时间:2018-06-02 09:48 | 作者:中国教育网 | 来源:未知
  •     全国妇联儿童工作部发布的第二次全国家庭教育现状调查,对400个中小学生家长样本资料的统计分析显示:家庭教育分工中,夫妻共同承担不足四成,母亲依然唱主角,父亲“缺位”平均近一半。
     
        据了解,此次调查中,用辅导孩子学习、培养孩子特长、接送孩子上下学、开家长会、培养孩子日常行为习惯、纠正孩子的不良行为、教孩子明辨是非、照顾孩子的饮食起居、孩子生病时带孩子去医院、给孩子买生活用品、孩子遇到困难时给予帮助、孩子不开心时给予安抚、和孩子一起游戏及和孩子聊天等14个指标考察家庭教育分工情况。
     
        统计数据的结果为“妈妈为主”43.2%,“爸爸为主”10.8%,“爸妈共同承担”平均为39.9%,“其他人做”2.6%,“没有人做”3.5%。
     
        在中国儿童少年基金会联合北京师范大学家庭教育研究中心所发布《2016年度中国亲子教育现状调查》报告中,也得出了相同的结论。报告认为,在孩子进行玩耍、阅读、做功课、体育锻炼、交往、旅游、过生日或节假日等场合,家长的陪伴时间均有所增加,而妈妈的陪伴时间又明显高于爸爸;陪伴的功利性还比较明显。
     
        相关研究表明,随着孩子年龄增长,父亲对孩子的影响越来越大。世界杯 而父亲在孩子教育中的“缺位”,对孩子的长远发展不利,也在很大程度上加重了母亲的负担,加剧了家庭矛盾的产生。
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